Keresés

Sürgető a feladat, mert értesítés érkezett az OH-tól a 2022. évi országos pedagógiai-szakmai ellenőrzési tervbe való bekerülésről? Vagy azért aktuális, mert vezetői önértékelést a vezetői megbízás második, az intézményi önértékelést pedig legkésőbb a vezetői megbízás negyedik évében. el kell végezni?

A pedagógiai gyakorlat megújításával, fejlesztésével, új eredmények és módszerek megosztásával számos intézményben Mester vagy Kutatóprogram megvalósításával vesznek részt kollégák a pedagógusok támogatásában. Segédanyag csomagunk ezen programok jogszabályi elvárásoknak megfelelő nyomon követését és dokumentálását hivatott hatékonyan támogatni.

Módszertani ajánlásunkkal segíteni kívánjuk a tankötelezettség teljesítésével kapcsolatos jogszabályok megfelelő értelmezését és intézményi gyakorlatát:​

Szakmai anyagunk megrendelését azoknak ajánljuk, akik nem tudtak személyesen részt venni a 2022 februárjában megtartott programunkon.

Ha Ön arra a kérdésre, hogy „akarok-e vezető lenni?”, igennel válaszolt, és azt is megállapította, hogy a pályázati kiírásban szereplő minden feltételnek megfelel, a következő lépés az elvárás szerinti, tartalmi és formai szempontból is hibátlan pályázat elkészítése és benyújtása. Szakmai napunkon ebben kívánunk hathatós támogatást nyújtani a közoktatás bármely intézménytípusában vezetői feladatot vállalni kívánó pedagógus kollégának.

A gyermekek és a dolgozók egészségvédelme érdekében a hőhullámok idején kiemelt jelentőségű a gyors és összehangolt cselekvés. Ez is indokolja, hogy az óvoda valamennyi dolgozója és az óvodahasználó szülők egységes elvek mentén legyenek felkészültek a hőséghelyzet hatékony és komplex kezelése terén.

A kiegészítő értékelő dokumentumok – összhangban az intézményi éves beszámolóval – az óvodában alkalmazott (a nevelőtestület tagja) fejlesztő szakemberek éves munkájának egyéni, és intézményi szintű összegző értékelésének elkészítését segítik.

Szerző: Vajda Zsolt

Kedves kollégák!

Az alábbi írással az a szándékom, hogy összefoglaljam az iskolai szociális munkás feladatait és a szakmai működési kereteit az általános iskolában. Másrészt segítséget nyújtsak ahhoz, hogy az iskolában (is) dolgozó szociális munkás szabatosan, érthetően, magabiztosan elő tudja adni a szakmai partnereinek, hogy ki is ő, mit fog csinálni, milyen szolgáltatásokat nyújt és kiknek?

A zenei nevelés nem luxus. A zenei képességek fejlesztése nagyon fontos, hiszen a muzikalitás velünk született képesség, éppúgy, mint a beszéd.

A zene az érzelmeket kommunikálja.

Az intenzív zenei nevelés hihetetlen pedagógiai erő.

Általa nő a kreativitás, gyorsabb az intellektuális fejlődés!

Fejleszti a vizuális észlelést, az auditív észlelést, a koncentrálást, a kitartást, a memóriát, a mozgást stb.