Keresés

Az óvodák igényeire alapozottan készült kötelezően vezetendő dokumentumok mindegyike összhangban van az Óvodai nevelés országos alapprogramjával, valamint a 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendeletben megfogalmazott elvárásokkal.

A 2022. január 1-től hatályos Összevont önértékelési kézikönyv alapján

Önértékelési csomagunk alkalmas arra, hogy az éves munkaterv szerinti ütemezésben támogassa az éppen aktuális önértékeléseket. 

A részdokumentumok (feladatterv, értékelési sablonok, kérdőívek, interjú tervek, önfejlődési terv, intézkedési terv sablonok stb.) megfelelnek a kézikönyv elvárásainak. 

Alkalmazása révén az OH informatikai felületére feltöltendő dokumentumok előkészítését teljes mértékben támogatja / tartalmazza.

Amit ígérünk: A sablonok az OH informatikai felületére történő feltöltést megelőzően az önértékelések papír alapú, vagy elektronikusan is használható, az elvárásoknak teljes mértékben megfelelő eszközei.

Akiknek ajánljuk: Bármely intézmény fenntartó által működő köznevelési intézmény számára.

A közös műhelyfoglalkozások és az otthoni munkához nyújtott hathatós segítség eredményeként a résztvevők június végére szakértői támogatás mellett készíthetik portfólióikat, így a nyarat már többnyire pihenéssel, nem pedig „portfóliószorongással” tölthetik el.

A Mód-Szer-Tár 2023-ban is műhelyfoglalkozások keretében kívánja támogatni a pedagógiai és mesterportfóliók elkészítését. 

Javasolt segédanyag sablon az éves beszámoló/értékelés elkészítéséhez alapfokú művészeti iskolák részére.

Az intézményvezető és az intézmény országos pedagógiai-szakmai ellenőrzése esetében az egyik legfontosabb indikátor az ellenőrzést megelőző két tanév munkaterve és beszámolója, melyet elektronikus formában kell Oktatási Hivatal erre rendszeresített elektronikus felületre feltöltenie az intézményvezetőnek.

Az általunk kínált éves beszámoló dokumentum minta elkészítése során különös szempont volt, hogy

• az öt évente ismétlődő tanfelügyeleti ellenőrzés, azon belül a pedagógus, az intézményvezető és az intézmény önértékelése során jól használható legyen,

• értékelhető önreflexiókat adjon,

• tartalmazza az adott tanév legfontosabb témáit, így a digitális, tantermen kívüli munkarendre való ismételt áttérés és a pedagógiai program felülvizsgálatával és felmenő rendszerű bevezetésének első ütemével kapcsolatos szakmai tapasztalatokat,

• orientáljon a következő tanévi munkaterv, valamint az ötéves intézkedési terv elkészítéséhez,

• hasznos munkaanyagként szolgáljon a 2022/2023. tanévtől sorra kerülő komplex ellenőrzéshez.

Természetesen az iskolák csak akkor tudják a segédcsomag anyagait használni, ha azok implementációját az intézményi specifikumokra építik. Tehát nem kész receptet kínálunk, hanem egy sorvezetőt az önértékelés és az intézményi minőségfejlesztési munka, a belső ellenőrzés minél hatékonyabb elvégzéséhez, s a folyamatos visszacsatolás logikája révén a következő tanév megszervezéséhez.

Az éves beszámoló felépítése teljes mértékben, szempontjai pedig az évenként kötelező tartalmak beépítésével igazodik az önértékelési kézikönyvben is megjelenített elvárásokhoz, s tartalmazzák a jogszabályban meghatározott kötelező tartalmi elemeket.

Ajánljuk azoknak az igazgatóknak és nevelőtestületeknek:

• akik naprakészek szeretnének lenni a jogszabályi elvárások irányában;

• akik az éves beszámolót egy jól menedzselt, gyakorlatközpontú munkafolyamatban kívánják kimunkálni;

• akik jó színvonalon szeretnének megfelelni a vezetői és az intézményi önértékelés, valamint a vezetőt és az intézményt érintő külső szakmai/tanfelügyeleti ellenőrzés – értékelés során;

• akik az intézményi önértékelést, az intézményi minőségfejlesztést és a belső ellenőrzést összehangolt folyamatként kívánják kezelni, s az azok eredményeiként keletkező dokumentumokat nem a fióknak, hanem a mindennapi iskolai életnek szánják.

Online évindító találkozónk fókuszában a társadalmi és jogszabályi változások munkatervet befolyásoló tartalmai, valamint az együttnevelés minőségét és eredményességét meghatározó család-óvoda kapcsolata állt.

1. Együtt a családdal – Új szemlélet a gyermekek védelmében
Előadó: Juhászné Csuka Csilla intézményvezető, Újbudai Humán Szolgáltató Központ

Ízelítő az előadás kulcskérdései közül:

• A gyermek és a család megismerése... Hogyan helyettesíthető a biztos kezdetet támogató családlátogatás?
• COVID, háború, gazdasági válság… Hogyan kezeljük a családok élethelyzetét és szokásait is befolyásoló változások hatásait?
• Tudatosan kezeljük-e azokat a nevelési helyzeteket, amelyek meghatározzák a gyermek számára is biztonságot jelentő család-óvoda kapcsolatát?
• Mit higgyünk el a gyermeknek? 
• Játszottunk már a szülőkkel? Meséltünk már szülőknek? Végig vittük már a szülőket csoportosan ott, ahol a gyermekeik nap mint nap közlekednek, …? Mi történik az óvodában egy nap?
• Hogyan történik a szülők és óvoda közötti kommunikáció?
• Mit tehetünk annak érdekében, hogy a szülői sérelmek kommunikálása ne a Facebookon történjen?
• Helyesen kezeljük a gyermeki és szülői panaszokat?
• Milyen megoldási lehetőségek kínálkoznak a váratlan helyzetek kezelésére, mint pld. ha a szülő tudatmódosult állapotban van; ha elvált szülők-kapcsolattartási problémája hárul ránk; stb?
• Mit tehetünk annak érdekében, hogy probléma esetén a szülők a gyermekjóléti szolgálathoz forduljanak? Miért biztassuk őket más szolgáltatás igénybevételére?
• Miért fontos az, hogy bizonyos helyzeteknek és bizonyos dolgoknak elébe menjünk?

2. Javasolt munkatervi tartalmak a 2022-2023. nevelési évre – Fókuszban a jogszabályi és a szakmai elvárások, valamint az óvoda kiemelt nevelési céljai és feladatai
Előadó: Lendvai Lászlóné köznevelési szakértő, intézményfejlesztő

Az előadás középpontjában a jogszabályi és szakmai elvárásoknak megfelelő éves munka tervezése áll, melyben a hangsúlyokat az alábbi területekre helyezzük:

• A 2021-2022. éves beszámoló megállapításai
• Stratégiai célok és feladatok, a nevelési év kiemelt céljai és feladatai
• Minősítési kötelezettségek
• Tanfelügyeleti ellenőrzések előtt…
• Együtt a családokkal – Védjük meg a gyermekeket a sikertelen iskolakezdéstől!
• Hatékony szakmai kapcsolatok
• Ahol a szabályozó dokumentumok módosítása elmaradt
• Honvédelmi intézkedési terv aktualizálása

A 2021. január 1-től hatályos Összevont önértékelési kézikönyv alapján

Önértékelési csomagunk alkalmas arra, hogy az éves munkaterv szerinti ütemezésben támogassa az éppen aktuális önértékeléseket. 

A részdokumentumok (feladatterv, értékelési sablonok, kérdőívek, interjú tervek, önfejlődési terv, intézkedési terv sablonok stb.) megfelelnek a kézikönyv elvárásainak. 

Alkalmazása révén az OH informatikai felületére feltöltendő dokumentumok előkészítését teljes mértékben támogatja / tartalmazza.

Amit ígérünk: A sablonok az OH informatikai felületére történő feltöltést megelőzően az önértékelések papír alapú, vagy elektronikusan is használható, az elvárásoknak teljes mértékben megfelelő eszközei.

Akiknek ajánljuk: Bármely intézmény fenntartó által működő köznevelési intézmény számára

Az óvodák igényeire alapozottan készült kötelezően vezetendő dokumentumok mindegyike összhangban van az Óvodai nevelés országos alapprogramjával, valamint a 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendeletben megfogalmazott elvárásokkal.

A MÓD-SZER-TÁR négy fejlődési naplót fejlesztett ki az elmúlt évek során, melyek mindegyike részletes és naprakész információt tartalmazhat a gyermekek fejlettség állapotáról. Az eddigi módosításokat, valamint a Fejlődési napló IV. dokumentum elkészítését a jogszabályi változások, valamint az óvodapedagógusi igények generálták.

Az intézmény igényeinek megfelelő számban nyomtatható (.pdf) formátum, sokszorosítható

Az óvodák igényeire alapozottan készült kötelezően vezetendő dokumentumok mindegyike összhangban van az Óvodai nevelés országos alapprogramjával, valamint a 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendeletben megfogalmazott elvárásokkal.

A MÓD-SZER-TÁR négy fejlődési naplót fejlesztett ki az elmúlt évek során, melyek mindegyike részletes és naprakész információt tartalmazhat a gyermekek fejlettség állapotáról. Az eddigi módosításokat, valamint a Fejlődési napló IV. dokumentum elkészítését a jogszabályi változások, valamint az óvodapedagógusi igények generálták.

Az intézmény igényeinek megfelelő számban nyomtatható (.pdf) formátum, sokszorosítható.