A pedagógus hátizsák tartalma – „Mi az enyém, mit vettem át, és mit cipelek feleslegesen?” Műhely-TÁR a Mód-Szer-Tár-ban

A résztvevők nem panaszlistát készítenek, hanem szakmai önreflexióval választják szét, mi tartozik valóban a pedagógusi felelősség körébe, mit érdemes megosztani, és mit lehet jó lelkiismerettel letenni.

A pedagógusok mindennapi munkájában gyakran keveredik a valódi szakmai felelősség, az intézményi működésből fakadó terhelés, a szülői és társadalmi elvárás, valamint a saját belső megfelelési igény. A tréning ehhez ad biztonságos, szakmai keretet: segíti kimondani, rendszerezni és értelmezni mindazt, ami a pedagógus „hátizsákjába” kerül.

A műhely nem terápiás alkalom, hanem gyakorlatias, nevelőtestületi önreflexiós folyamat. Célja, hogy a résztvevők pontosabban lássák, mely terhek tartoznak a saját pedagógusi szerepükhöz, melyeket kell vezetői, kollégai, szülői vagy szakemberi együttműködésben kezelni, és melyeket nem szükséges tovább egyedül cipelniük.

A tréning fő tartalmi egységei

• a segítő szerep és a túlzott felelősségvállalás határainak felismerése;
• a „jó pedagógus mindent megold” belső elvárás szakmai újragondolása;
• szülői elvárások, pedagógusi önfeladás és határszabás;
• gyermeki nehézségek: támogatás, kísérés vagy teljes átvállalás?
• kollégák közötti feszültségek, terheléselosztás és közös felelősség;
• vezetői nyomás, visszajelzés hiánya, intézményi elvárások;
• saját maximalizmus, megfelelési igény és a pedagógusi jóllét kérdései.

Kérdések, amelyekre a műhelytréning résztvevői választ keresnek:

• Mi az a teher, amelyet már régóta viszek?
• Melyik teher valóban az én feladatom?
• Melyiket vettem át másoktól?
• Melyik helyzethez kellene segítséget kérnem?
• Mi az, amit nem tudok megoldani egyedül, és nem is kellene?
• Melyik belső elvárásom nehezíti meg leginkább a szakmai működésemet?

A műhely várható eredménye

A résztvevők képesebbé válnak arra, hogy különbséget tegyenek saját szakmai felelősségük, a közös intézményi felelősség és a túlzott önterhelés között. A tréning segíti, hogy a pedagógusok ne általános kimerültségként éljék meg a terheiket, hanem pontosabban lássák, miből ered a fáradtságuk, hol van szükség együttműködésre, és mit lehet tudatosan elengedni a saját jóllétük érdekében.

Akiknek ajánljuk:

• óvodák nevelőtestületeinek;
• igazgatóknak, tagintézmény-igazgatóknak és szakmai munkaközösség-vezetőknek;
• óvodapedagógusoknak, akik szeretnék tudatosabban látni saját szakmai és érzelmi terhelésüket;
• olyan intézményeknek, ahol fontos a pedagógusjóllét, a közös felelősségvállalás és a támogató szakmai légkör erősítése;
• nevelőtestületeknek, amelyek szeretnének a fáradtságról, túlterhelésről és határszabásról biztonságos, nem hibáztató keretben beszélni.

Résztvevőink számára az alábbi tartalmakat biztosítjuk:

• Word formátumban letölthető, intézményben továbbhasználható „Mi van a hátizsákomban?” önreflexiós munkalap;
• a feldolgozást segítő reflektív kérdéssor;
• a három felelősségi kategória rövid szakmai összefoglalója;
• a nevelőtestületi beszélgetéshez adaptálható intézményi továbbgondolási szempontok.

Előadó-tréner: Csizmárné Gede Erika Judit – óvodapedagógus, okleveles pedagógiatanár, okleveles neveléstudományi szakos bölcsész, coach

Szakmai vezető: Lendvai Lászlóné Ani intézményfejlesztő 

A szakmai ajánlat margójára: „Nem minden teher a pedagógusé. Van, amit viszünk, van, amit megosztunk, és van, amit ideje letenni.”

Egyedi ajánlat kérhető, így akár online formában is megrendelhető a tréning intézményspecifikus formában is. Kérjük, vegye fel a kapcsolatot Mód-Szer-Tár oktatásszervezőjével, Kovács Máriával.

Újdonság a megújuló Mód-Szer-Tár-ban! Új szolgáltatás típusok kínálatunkban.
Mit jelent a Műhely-TÁR?

A Műhely-TÁR a gyakorlati fejlesztés tere. Olyan interaktív alkalmakat foglal magában, amelyek során a résztvevők saját élményen, közös feladatokon és reflektív gyakorlatokon keresztül mélyíthetik szakmai tudásukat, valamint a mindennapi pedagógiai munkában is alkalmazható eszközöket sajátíthatnak el.